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教学常规管理实施细则

2011-10-31 作者:四川省南部县第三中学 南部职业技术学校 来源: 浏览次数:0

高的教学质量是学校发展的根本,是优质教育的体现。快速提高教学质量是学校的当务之急,根据我校的生源实际,特制定本实施细则。
一、    指导思想
   充分体现因材施教,注重大面积提高。用先进的教育教学思想指导教学工作,用现代教学手段辅助教学,用发展的观点对待每一位学生。做到全体学生学有所长、使优生更优。
二、    教学基本要求
1、         备课
(1)、备课时不仅要备教材、备知识、更要备学生,依据学生的基础实际,设置不等的知识阶梯,做到讲课时集体听讲,课内练习各展其能,每节课学生活动或练习时间不得不少于20分钟。
(2)、同一教学阶段未经两次以上毕业班教学,备课时必须备祥案,具有两次以上毕业班教学经历者可备略案。
(3)、担任跨头学科教学的任课教师,可选择一科备祥案,其余学科可备略案。
2、         课堂要求
(1)、做好课堂教学的组织工作,杜绝违纪事件的发生。
(2)、搞好单元小结教学,使学生及时形成知识体系。
(3)、修业班在教学硬件许可的条件下,每学期至少使用课件上课10节以上(体育课除外,毕业班可根据教学需要自行安排)。
(4)、主动实施因材施教,注重能力培养,充分体现素质教育。
(5)、积极进行教学改革,充分尊重学生、关爱学生、激发学生的学习潜能。
3、         作业布置
(1)、教材作业除已作课堂练习外的作业,应强制要求学生完成在作业本上,除语文外不允许学生无作业本现象出现。
(2)、练习册作业应根据学生完成作业的能力安排布置,允许一部分同学对难度较大的习题暂不完成。
(3)、语文每学期至少安排大作文5次、小作文10次;英语每单元安排作文一次。
说明:
A、         不同的教学时段应根据学生作业完成情况,给足学生完成作业时间。
B、         班主任每周组织一次学生作业检查,并将检查结果及时反馈给任课教师。
4、         作业的检查和批改
(1)、教材中必完成的作业,要做到每单元或节收齐全部作业进行一次检查,按教学班级抽优、良、中、差四等级学生进行祥改,采集、反馈教学信息,及时进行插漏补缺,以便学生形成知识体系。
(2)、练习册作业每单元收齐全部作业检查一次,调阅部分,能准确反馈教学信息即可,任课教师必须在每单元后签“阅”及时间(语文练习册按下条规定批改)。
(3)、作业的批改量:任教一个教学班全批全改,两个教学班改1/2,三个教学班改全班的1/4,……依此类推;语文大作文每期每生至少精改3次(要有旁批、尾批和简要点评、等级或分数),其余2次检查,小作文改1/5----1/3(提倡多指导学生练笔);英语作文改1/2。
(4)、提倡班内组织学生互评,待学生纠错后老师再评。
5、         作业的评讲
任课教师依据学生作业批改中出现的问题,结合对知识的再认识,有的放矢地对作业进行科学合理的讲评,在讲评中一定要做到重点突出、难点突破,把着力点放在对问题的剖习和解决上,绝不能为讲题而讲题。
三、    测试
1、         单元测试
为了解学生对各单元的知识学习和掌握情况,使其初步学会运用,修业班每一教学单元必须进行一次单元测试(语、数、外、因实行月考,单元考试酌处)。
2、         月考
月考由年级组长组织安排、班主任、任课教师配合进行。毕业班复习开始,高、中考笔试学科每月进行一次考试,以达到以考促教、促学的目的,年级组长收集、统计成绩并作初步分析,将已作分析成绩交教导处再分析后反馈给任课教师;修业班语、数、外可实行月考,政、史、地、理、化、生搞好单元考试,不另举行月考。
3、             各类考试结束三天内须将评改的试题发给学生,成绩统计电子文档交年级组长,提倡各教研组在试卷的批改中互相配合。
4、 各类考试要控制好试题难度,考试结果要达到: 高中一年级及格率不低于50%,高中二年级及格率不低于40%,初中各年级及格率不低于70%。否则学校则认定该次考试失败,确认为一次教学事故
四、    工作的认定和处理
1、         课时津贴20%中的50%作为常规工作完成情况津贴、50%作为教学结果津贴。
2、         工作的履行情况和教学事故的认定由教导处检查确认。
3、         一次教学事故扣发责任人30元……100元津贴。
五、    班主任工作
1、         组织班级教学工作,配合任课教师完成班级教学目标。
2、         监控各科教师的教学效果,及时向任课教师反馈教学情况,做好学生、任课教师、学校之间的信息互通工作。
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