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四川省南部县职业技术学校年度质量报告(2016年9月——2017年8月)

2017-12-22 作者:赵晓春 来源:行政办公室 浏览次数:0



四川省南部县职业技术学校年度质量报告

(2016年9月——2017年8月)

2016—2017学年度,南部县职业技术学校在省市县各级党政及教育行政主管部门的正确领导下,深入贯彻“创新办学机制整合优化资源,强化内涵发展提升教学质量”的办学思路,不断加强教师队伍建设,全面深化教育教学改革,深入探索学校内涵发展,扎实推进中职教学诊改,稳步提升教育教学质量,圆满地完成了各项教育教学工作,得到了各级领导、学生、家长及社会各界的高度评价。现将本年度教育教学质量报告如下:

一、基本情况

本年度开始,学校加大职高新生招生工作力度,并对学生初中学业情况进行审查,用毕业学生就业创业实例对学生及家长做细致的思想工作,转变社会对人才的观念。同时,组织新生进行体格检查,安排心理学老师进行心理干预,打造优质教育品牌,提升学校办学品位。2017年4月,我校中职在校1881人,其中新招学生457人,毕业856人,与上一学年相比,新招学生中考成绩平均高出6分。

本年度,学校共开设电子应用技术、机械加工技术、畜禽生产与疾病防治、旅游服务与管理、会计、计算机应用、建筑施工、服装设计与工艺等八个专业,新增汽车应用与维修专业。其中电子应用技术专业217人,机械加工技术专业393人,畜禽生产与疾病防治专业216人,旅游服务与管理专业92人,会计专业250人,计算机应用专业259人,汽车应用与维修专业46人,建筑施工专业296人、服装设计与工艺专业112人。

学校借助“中职学校基础能力建设项目”的推进不断增添教学设备,完善教学设施,加大教学投入确保教学效果。学校积极争取资金,加大学校硬件投入。本年度,地方财政投入经费8192万元,生均拨款1590元。

学校现占地面积175亩,建筑面积17193平方米,生均建筑面积9.5平方米;学生宿舍3770平方米,生均宿舍面积2平方米;本年度新增仪器价值300万元,仪器设备总值达700万元,生均教学仪器设备值3720元;纸质图书10万册,电子图书10万册,年新增图书5000册。2017年5月,学校将实训基地由河东校区整体搬迁到金葫校区,建成5000平方米学生实训中心,极大地方便了学生实训实作。目前,学校有校外实习实训基地数3个,校内实训中心数1个,实作教学工位数800个。本学年新增教学实践基地1个,新增工位数100个。

学校坚持走“教师兴校”、“科研强校”之路,大力实施“科科生生目标管理”,助推学校“名师工程”“质量提升工程”。截至2017年7月,学校有教职工180人,专任教师173人,师生比为1:7.2,其中具有高级职务教师42人,占教师总数的23%;具有研究生学历的教师4人,占教师总数的2.2%。双师型教师53人,占教师总数的29.4%。与上学年相比,专任教师增加6人,高级职务教师增加11人,具有研究生学历的教师增加1人。

学校通过丰富多彩的教研活动促进教师专业发展,不断提升教师的专业素养。学校鼓励教师进行校本教材开发,职高的语文、数学和英语《复习资料》已由高等教育出版社出版发行,我校编撰写教师还获得了一笔为数不少的稿费。学校2个微型课题研究获得市一等奖。同时,通过学校政策支持,组织青年教师李小艳、谭良等参加“国培”“省培”,派出教师王彬等到企业进行对接实训,鼓励年轻教师不断加强业务进修和学历提升。

二、学生发展

本年度,我校注重学生养成教育和自主管理教育,坚持德育为先,以人为本,贴近学生生活挖掘德育资源,发展学生个性,突出人文关怀,培养学生兴趣特长坚持学生多元发展。学校严格遵循“博学正行·弘毅卓立”之校训,以“科科生生目标管理”为主线,举行服刑出狱人员唐映林“警示教育现身说法”专题讲座,举行了“做文明人行文明事”主题实践活动启动仪式,2次召开由县关工委组织的法制讲座大会,召开了学生自主管理动员大会,引导学生自主管理自我管理,并通过武术、舞蹈、合唱、管弦乐、服装表演、机械加工等10个兴趣小组,充分展现了学生特长。丰富的学习内容,让学生树立了信心、收获了成功,学习积极性大为提高,人格素养得到升华,优良品质也逐渐形成。

学校对学生日常行为规范养成教育常抓不懈,抓细节、重建设,抓活动、严管理,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面。学校从细微之处抓起,从不迟到、不早退、不乱丢乱扔的教育开始,寓教育于生活之中。学校设立了政教处、团委、警务室等德育管理部门,除班主任老师外,学校配备专业德育课教师12人,建立了科学的德育管理体系,取得了显著的德育成效。学生操行成绩合格率99%,文化课合格率100%,专业技能合格率98%,体质测评合格率98%,毕业率99%,均比上一学年度上浮2到3个百分点。

学校坚持走校校合作、校企合作办学之路,建立多个就业服务网络,并与省内外多家大型企业直接签订了人才输出合作协议,着眼于学生长远发展性地双向选择订单式培养人才。文化课和专业课学习成绩优秀者可以深入本科或专科学校继续深造,有意向就业学生全部推荐安排工作,毕业生就业率多年来一直保持在97%以上。2017年,学校职教对口高考本科上线149人,连续第10年位居全省第一位,专科上线近700人。为了给毕业生和就业单位提供双向选择的平台,学校在学生和企业之间多方对接。本年度,毕业生就业率达98%,创业率3%,初次就业月收入3000元以上,顶岗实习半年以上稳定率96%,各项数据统计比上一学年度均有所提升。

三、实习情况

学校对中职生实训实习工作高度重视,成立了以副校长徐仕莉为组长的学生实训工作领导小组。实训工作领导小组制订了学生实训工作流程表,将实训实习工作按照实训前、实训中、实训后分为8个环节,制订了《四川省南部县职业技术学校学生实训管理细则》、《四川省南部县职业技术学校学生实训安全管理规定》、《四川省南部县职业技术学校学生实训突发事件应急预案》、《四川省南部县职业技术学校自主选择顶岗实习家长知情同意书》、《四川省南部县职业技术学校自主选择顶岗实习申请表》、《四川省南部县职业技术学校实习任务书》、《四川省南部县职业技术学校实习成绩考核表》、《四川省南部县职业技术学校实习协议书》等。

日常教学工作中,学校将常规实训工作紧紧地抓在手上,最大程度地促进学生的动手能力和操作技能发展。实训内容以专业为区分,将其分解到每周的教学中,保证专业实训至少有2个上午或下午的时间进行动手操作,并且将课余时间利用起来,通过兴趣小组形式向学生开放实训中心,供学生实作训练。

寒暑假期间,学校组织学生到企业进行实习,由专人担任领队与学生同吃同住,带领学生在企业顶岗实习,时间通常为20天或30天。同时,学校与成都纺织高等专科学校、四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川财经职业学院等院校联系,派出学生到高校实习,聆听高校专业课教师的指点,实现了实训设备和教学资源共享。学校还与社会培训机构合作,组织学生参加专业培训和实训,先后组织学生到南部金正职业培训学校、南部五星职业技术培训学校、南部前程职业技术培训学校、南部金泰大酒店等进行实习。

2016年秋季,学校共有3个年级、9个专业、23个班、1881人参与实习和跟岗实习,涉及到企业8家、景点4个、酒店3家、农家乐15家;2017年春季,学校共有3个年级、9个专业、23个班、1881人参与实习和跟岗实习,涉及到企业6家、景点4个、酒店3家、高职院校6所。

四、质量保障措施

教学质量是学校的生命线,中职学校的生命线仍然是教学质量的提升。学校积极向“两个课堂”要质量。课堂是教学的主阵地。提高教学质量,必须切实抓好课堂教学,切实提高课堂教学质量。在日常教学中,学校高度重视向文化教学课堂和技能操作课堂“两个课堂”要质量,从教学进度计划的制定、教学方案的撰写到周练、月考及期末学生成绩等,从与学生的交心谈心到课后教学的反思撰写,全部由学校相关处室实行量化管理,进行考核评估并全校公示。

学校积极向过程管理要质量。本学年学校不断加强过程管理,严格课堂教学考勤,落实请假备案制度,继续坚持课堂信息反馈制度,加强课堂教学监管,做实教学过程检查,扎实开展见习实习,建立了多种形式的评教制度,加强考风考纪教育,规范教师与学生的行为。学校全体领导,坚持每天随机进入课堂,对教师进行不通知的听课,用无形的“督阵”推动老师们提高课堂教学质量,督查课堂的主动性、生动性和生成性是否得到了完全的体现,并在课后与被听课的老师交换意见,共同探讨,促其提高。

同时,为落实中职教学诊改工作,学校参加了西华师范大学人才培养方案研讨会及与交流会,承办了 “四川省财经商贸类对口招生职业技能考试大纲研讨会”,承办了全省教育扶贫工作现场会,邀请四川农业大学信息学院党委书记张禧一行到学校就生源基地的学生培养问题进行交流,就人才培养与南充卫校、广安思源教育集团、沙湾职中、内江第二职业中学等就加强对人才培养方案进行联合商讨研究,修订了学校的实施性教学计划,以优化课程设置,使我校学生更好地适应就业与升学的需要。

本学年,在南充南部各级教师技能大赛中,我校教师均摘金夺银,屡次大奖。在南充市中等职业学校教师教学技能大赛中,游蕾获得旅游服务与管理二等奖,李秀英获得英语二等奖;在南部县中小学艺体教师基本功技能大赛中,王军获得体育一等奖,何德政荣获美术二等奖,谢果成获得美术三等奖,向兴斌、杜琼梅获得音乐二等奖,杜琼梅获得笔试一等奖。在南部中学生田径运动会中,我校田径运动代表队获得男子组团体总分第二名,女子给团体总分第三名,学校获得优秀组织奖。学校获得中职招生先进单位荣誉称号,被评为教育宣传工作先进单位。这些优异成绩的取得,是学校领导高度重视、相关处室精心组织、参赛选手刻苦训练的结果,是全校教职工群策群力、集思广益、集体荣誉感和团队凝聚力的充分体现,是学校多年来加强教师专业成长建设、注重专业技能提升、加快学校内涵发展的丰硕成果。

同时,响应党和国家号召,学校不断完善教学质量管理机制,扎实推行教学诊改工作。在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度,全面开展教学诊断与改进工作,是国家关于加快发展职业教育的重大部署。今年4月,我校组建教学诊改工作领导小组,下设质量管理办公室,具体承担有关工作。经过多次修改完善,制订了学校《教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》,对推进工作做出了阶段性安排。分层分类开展培训3次,选派教师外出学习10余人次,及时了解“诊改”信息,积极做好相应工作。并依据诊改要素和诊断点对学校已拟定的“十三五”发展规划进行深入细化,并在此基础上进一步梳理学校专项规划和有关制度建设。按照四川省中职诊改专委会关于中职诊改工作的最新要求,不断从专业、课程、教师、学生、管理五个层面解剖学校教学质量诊断与改进,逐步建立健全教学工作的管理责任机制、质量监督机制和工作落实机制,切实强化教学管理与保障,推动学校教学工作稳步发展。

学校不断加大对教师的培养培训。本年度,学校在教师培训方面投入经费计30万元,其中参加县级培训的专任教师148人,人均课时30节;参加市级培训的专任教师180人,人均课时52节;参加省级培训的专任教师8人,人均课时数40节;参加国家培训的专任教师2人,人均课时80节。

五、社会贡献

学校坚持“以服务为宗旨,以技能为导向”办学方略,形成了“专业型科技人才”和“技师型应用人才”的双轨制人才培养办学特色。近年来,按照“扶贫先扶智、治贫先治愚”的思路,学校按照县委、县政府脱贫攻坚工作要求,积极开展教育扶贫“三个一”工程,扶贫先扶智,充分发挥了职业技术学校在精准扶贫中的职能。2017年7月,学校共培养2017届中职毕业生合计856人充实到社会各个行业,为地方经济发展做出了贡献。

积极参与扶贫工作,创新教育扶贫方法,成效显著。国家助学金、减免学费优惠政策全面落实,仅2017年春季受助学生1881人,受助金额188万元。学校积极开展教育扶贫“三个一”工程,即“培养一名大学生,阻断贫困代际传递;培养一名致富能手,从根本上消除贫困;培养一名技术骨干,实现可持续发展” 。学校 2017年已有70名建档立卡贫困学生被单招高校录取(其中包含8名“9+3”彝区学生),职教本科上线学生中有28人是建档立卡贫困学生(其中包含1名“9+3”彝区学生)。近三年来,学术承担了南部县碑院镇土垭村和西河乡高峰村的对口帮扶工作,产业扶贫和扶贫培训为重点,派出专业技术教师到贫困村进行智力帮扶工作,如,畜禽生产与疾病防治专业课教师何春政等送蚕桑知识、技术入户,积极引导成立合作社,使南部县蚕桑种养全省领先;旅游服务与管理专业课汤小丽等教师深入升钟水库库区,培训农家乐从业人员,为升钟水库旅游区的开发与升级为4A景区作出了贡献。学校富有特色的教育扶贫工作,引领许多贫困家庭走上了脱贫致富奔小康的康庄大道,为南部县顺利脱贫摘帽做出了应有贡献。

充分发挥职业学校社会培训功能,为地方经济发展提供技术人才保障。过去一年,在人社局、就业局的统筹安排下,学校承担了劳务品牌培训、劳动预备役培训、再就业培训等任务,并主动对接服务企业,面向社会举办会计、建筑、电子、数控、家政服务、返乡农民工和城镇下岗职工等培训15期,培训学员1000余人。学校承担了精准扶贫培训、工业集中区用工培训、农村淘宝培训等任务,培训了建档立卡贫困户776人,帮助在扶贫攻坚“四小工程”中从事种养殖业的农民找到了脱贫致富的金钥匙,100余名服务行业人员在升钟湖景区、星级酒店就业,80余名机械、电子类被培人员在南蕾汽门座圈厂、南部县工业园区找到了理想工作,200多人在沿海发达地区顺利就业,为脱贫致富找到了出路。解决了农民不会干和剩余劳动力转移就业的难题,充分发挥了职业教育在助推产业升级中的巨大作用。外出务工人员从劳力型转变为技能型,个别还进入到管理层,月收入都在3000元以上。通过劳务培训和扶贫培训,为无数困难家庭及就业困难人员的彻底脱贫增收做出了不可替代的作用,为南部地方经济社会发展作出了巨大贡献。

同时,组织学生积极参加社会公益活动。青年志愿者们积极参加校门外金葫路通行的文明劝导、县城卫生打扫、义务植树、法制宣传、禁毒宣传、敬老院慰问等活动。学校礼仪队多次参加南部尤其是升钟湖钓鱼节大型活动的礼仪服务,旅游与酒店管理专业的学生利用节假日到升钟湖参加志愿者服务,为外地游客进行路线引领和导游讲解,深得社会各界好评。

为帮扶薄弱学校,本年度学校在专业教师紧缺的情况下,仍派出蒲城成、赵龙根2名教师参加南充市“三区”人才支持专项计划支教行动,帮扶农村边远山区的学校提高教育教学质量。

六、特色创新

本年度,学校大力推行“科科生生目标管理”。“科科目标管理”主要针对学生学科学习而言,要求教师要准确研判学生学习现实,充分尊重学生的自我规划,允许每位学生、每个学科、每个章节差异的存在,全面落实个性发展、特色发展;“生生目标管理”主要针对学生的道德修养而言,要求教师全面落实“点滴便是成功,进步就是成长”的育人理念,培育学生的“精”“气”“神”,并帮助学生准确定位人生目标、人生规划,重在实际、现实,无需要“高”“大”“上”。“科科生生目标管理”一线两轴,充分尊重了学生现实发展水平,用全新的学生观,从学科学习和道德修养两个方面促进学生的持续健康发展。

学校持续深入开展师德师风建设和党风廉政建设活动,学习全国“两会”精神,不断加强“两学一做”学习教育,认真坚持“三会一课”,持续开展“庸懒散浮拖”专项整治活动,加强作风整顿,认真履职尽责,弘扬“服务·创新·卓越”的三中人核心价值观,不断提高教职工思想道德素质。学校开展了形式多样、主题鲜明的“两学一做”知识竞赛、送温暖活动、教职工春秋游活动、教职工趣味运动会等一系列活动,激发教职工的工作热情,打造良好师德风范。同时,通过学校政策支持,很多年轻教师不断加强业务进修和学历提升,微型课题研究人数创历史新高。

学校充分发挥中职办学特色,通过开展丰富多彩的活动,发掘学生的生命活力,让学生在活动中感受学习和生活的乐趣。政教处、团委充分利用班、团等组织,认真开展主题班会竞赛、各种班团活动,新生军训、新生广播体操、纪念一二九运动81周年歌咏比赛、元旦学生美术作品展、“弘扬雷锋精神,共建文明校园”系列活动、五四文艺汇演、学生演讲比赛、青年志愿者活动、业余党团校、教室寝室文化评比活动、贫困学生爱心资助等活动一一进行。这些活动,营造了积极向上、生动活泼的校园文化氛围,为学生专业发展打下了扎实基础。

七、学校党建工作

本年度,学校党总支在县教育局党委的关心指导下,按照相关文件要求,认真组织学习党的十八届五中、六中全会精神,扎实开展“两学一做”学习教育,坚持把党建工作与学校的中心任务结合起来,不断加强党员干部队伍与教职工队伍建设、党风廉政建设、工作作风建设和基层党组织建设。扎实开展了党员组织关系排查、党费收缴、基层党组织换届、领导干部参加双重组织生活等专项检查工作,学校党组织各项建设得到进一步的规范和加强。学校高度重视全省“党风廉政建设社会评价”工作,组织全校师生员工牢记028—12340问卷热线,引导进行积极正面评价南部一年发展成就,为家乡点赞。

学校贯彻落实党的十八届六中全会精神,严肃党内政治生活,对各支部组织生活开展情况进行了集中检查,督促落实每月一次组织生活会和“三会一课”、民主评议党员等制度,进一步提升了基层党组织的党务工作质量和水平。认真落实中央八项规定精神、省委省政府十项规定和南充市、南部县相关要求,规范办学行为严格监管教职工教育教学行为。认真做好了党员发展和党费收缴、党内统计工作,组织党员开展了评优表彰、贫困党员慰问、教育扶贫等活动,切实增强党组织的凝聚力。

学校按期举办业余党校、团校,本年度培养入党积极分子60余名。全年共发展预备党员3名,转正3名。学校共有4个党支部142名党员,其中在职党员132名,本年度共收缴党费5万余元。

八、主要问题和改进措施

1 学校运动场建设迟迟不能动工

2002年,南部县城因西区开发建设,毁坏掉了学校原有的运动场。随后的10余年来,学校穷尽一切办法,想早日将运动场建成,但因种种原因未能成功。近5000名师生没有运动场所,且这种状况持续了10余年,已经严重地影响了学校的持续发展和学生的体育锻炼。这,成为了南部县职业技术学校人的一块心病。学校不等不靠,积极向上争取政策资金支持。2016年11月,学校申报的南部县职业教育中心基础能力建设项目已经国家发改委批准安排基金1.68亿予以支持,县委、政府决定此项目列入2017年县重点项目并纳入验靶范畴。此项目已通过可行性研究论证,县农发行行长侯林、副行长涂波在县发改局党组副书记副局长任勇、社会事业科科长何良晖等的带领下到我校对基金项目投资的必要性开展考察。学校正在做前期的各项准备工作,极力推进项目建设。

2、需要不断提升学生的专业素养和动手能力

随着国家对职业教育的高度重视,对中职学生的专业素质要求越来越高,这就给学校中职学生的培养质量提出了更高的要求。学校在新的学年,把好学生入口关,对于新招中职学生,一是查看学生初中学业成绩,提高生源质量,二是增加面试环节,真正选拔一批基础好动手能力强的学生。同时,抓好教学过程管理,在教学中将实作实训放在更加突出的位置,提升学生动手能力,全面提升教学质量。严把学生入口出口关,对毕业生素质严格测评,确保毕业生思想素质好,专业能力强,否则不予毕业。学生培养毕业后进入高校继续深造或走入社会参加工作,培养社会和市场需求的熟练工人。

3.需要进一步建设双师型教师队伍

一是提高教师个人学历和业务素质。鼓励教职工提升学历,给予在职取得硕士研究生的教师一定的奖励措施和晋级评优优惠条件,并积极组织教师参加各种培训和继续教育,不断提升教师团队的学历和专业素养。二是加大科研经费的投入,鼓励教师从事本学科的微型课题研究,力争一批市省级课题获奖。三是鼓励教师参加各类执业资格、职称资格等培训考试,选送专业骨干教师参加“国培”“省培”专业技能培训,选派专业教师到企业参与社会实践,鼓励教师参加科研、技术服务、技术开发。明确双师素质教师在实践课程教学、指导学生毕业设计、参与课程研发等方面的职责,充分发挥其技术引领作用。

4. 中职通向高职(博、硕、本、专)通道问题

    依据《国务院关于建设现代职业教育体系服务经济发展方式转变的决定》,2013年已有相当一部分高职院校招收学制四年的职业本科,但招生的对象并不是中职生而是普高生,这对中职学生是不公的。当前我国经济、社会发展中一个不容忽视更不容回避的问题就是教育与社会的脱节,高校毕业生的就业困难与企业用人难的“二难”问题愈显突出,转变人才培养模式势在必行且极紧迫,高度重视技师型人才的培养、让优秀人才成为技师型人才是国家发展之需、社会进步之要,打通中职通向高职(博、硕、本、专)通道已刻不容缓。

在新的学年,我们将全面开展中等职业学校教育教学诊断与改革工作,持续提升学校教育教学质量;坚持以学生为中心,扎实跟进毕业生就业创业工作,提高毕业生就业率和高校就读率;借助科技手段,加强纪律建设,提升学校管理水平;审查入口、畅通出口,确保培养出高素质技能型应用人才,为川东北经济和社会发展做出新的更大贡献!      

 

四川省南部县职业技术学校学校

                                              2017年12月

 

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